Los objetivos generales de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), definidos en el Artículo 7 del Real Decreto 217/2022, establecen las bases para el desarrollo integral del alumnado en esta etapa educativa.
📌 Pero, ¿cómo se trabajan estos objetivos en Educación Física?
La asignatura no solo busca mejorar la condición física, sino también fomentar valores, competencias clave y hábitos saludables. Cada objetivo puede abordarse con estrategias didácticas y metodologías activas que hagan del aprendizaje una experiencia significativa.
En este artículo, analizaremos los 12 objetivos de la ESO y propondremos ejemplos de cómo se pueden trabajar en clases de Educación Física. 🚀
🎯 a) Fomentar la responsabilidad, la convivencia y la ciudadanía democrática a través del respeto, la cooperación y el diálogo.
💡 Objetivo: «Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a las demás personas, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Para desarrollar este objetivo en Educación Física, se pueden diseñar actividades cooperativas y de toma de decisiones grupales, donde los alumnos practiquen el respeto, la solidaridad y el trabajo en equipo.
📌 Ejemplo práctico: «El deporte sin árbitro»
Los alumnos juegan un partido sin árbitro, gestionando las normas y resolviendo conflictos mediante el diálogo y la cooperación. Al finalizar, se reflexiona sobre la importancia del respeto y la convivencia en el deporte y la sociedad. ✅🏆
🎯 b) Fomentar la disciplina, el esfuerzo y el trabajo individual y en equipo para el desarrollo personal y el aprendizaje eficaz.
💡 Objetivo: «Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Para desarrollar este objetivo, se pueden diseñar actividades estructuradas que requieran planificación, constancia y colaboración, tanto a nivel individual como grupal.
📌 Ejemplo práctico: «Plan de entrenamiento personal y grupal»
Los alumnos diseñan y siguen un plan de entrenamiento, combinando ejercicios individuales y en equipo. Aprenden a organizar su tiempo, ser constantes y asumir responsabilidades en su progreso físico. Al final, reflexionan sobre la importancia de la disciplina y el esfuerzo en el deporte y la vida. ✅ 💪
🎯 c) Fomentar la igualdad de género, el respeto y el rechazo a los estereotipos en el ámbito deportivo y social.
💡 Objetivo: «Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Para desarrollar este objetivo, se pueden diseñar actividades inclusivas y reflexivas que promuevan la equidad en la participación deportiva.
📌 Ejemplo práctico: «Eliminando estereotipos en el deporte»
Los alumnos practican diferentes deportes y analizan cómo se perciben según el género (por ejemplo, gimnasia y fútbol). Posteriormente, debaten sobre los prejuicios en el deporte y proponen acciones para fomentar la igualdad de oportunidades en la actividad física. ✅⚽🎭
🎯 d) Desarrollar la inteligencia emocional, fomentar relaciones saludables y promover la resolución pacífica de conflictos en el ámbito deportivo.
💡 Objetivo: «Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con las demás personas, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades cooperativas y dinámicas de resolución de conflictos en entornos deportivos, promoviendo la empatía y el respeto.
📌 Ejemplo práctico: «El deporte como herramienta para la resolución de conflictos»
Los alumnos participan en un partido donde, tras cada incidencia o desacuerdo, deben dialogar y encontrar una solución justa antes de continuar. Al finalizar, reflexionan sobre la importancia de la comunicación y la empatía para resolver conflictos dentro y fuera del ámbito deportivo. ✅🤝🏆
🎯 e) Fomentar el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología en la adquisición de conocimientos.
💡 Objetivo: «Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Desarrollar las competencias tecnológicas básicas y avanzar en una reflexión ética sobre su funcionamiento y utilización.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades donde los alumnos investiguen, analicen y utilicen herramientas digitales para mejorar su aprendizaje en el ámbito deportivo.
📌 Ejemplo práctico: «Analizando nuestro rendimiento con tecnología»
Los alumnos utilizan apps deportivas o pulsómetros para registrar su actividad física y analizan los datos obtenidos. Posteriormente, comparan su rendimiento y reflexionan sobre la fiabilidad de la tecnología y el uso crítico de la información en el ámbito deportivo. ✅📲📊
🎯 f) Fomentar el pensamiento científico y la aplicación del método científico para resolver problemas en el ámbito deportivo.
💡 Objetivo: «Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades donde los alumnos analicen el movimiento, la fisiología y los principios del entrenamiento aplicando el método científico.
📌 Ejemplo práctico: «El método científico en la Educación Física»
Los alumnos miden su frecuencia cardíaca antes y después de diferentes tipos de ejercicio, analizan los resultados y sacan conclusiones sobre la relación entre intensidad y recuperación. Reflexionan sobre cómo la ciencia ayuda a optimizar el rendimiento deportivo. ✅🔬🏃♂️
🎯 g) Fomentar el espíritu emprendedor, la autonomía y la capacidad de tomar decisiones en el ámbito deportivo y personal.
💡 Objetivo: «Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades donde los alumnos planifiquen, gestionen y tomen decisiones de forma autónoma, fomentando la iniciativa y la responsabilidad.
📌 Ejemplo práctico resumido: «Organiza tu propio torneo»
Los alumnos diseñan y organizan un torneo deportivo (elección de deporte, reglas, equipos y logística). Asumen roles de coordinación y liderazgo, desarrollando su autonomía, sentido crítico y capacidad de planificación. ✅🏆📅
🎯 h) Mejorar la comunicación oral y escrita, fomentando la expresión clara y la comprensión de mensajes en el ámbito deportivo.
💡 Objetivo: «Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la comunidad autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades que integren la expresión verbal y escrita en situaciones reales de aprendizaje, promoviendo el uso adecuado del lenguaje en el ámbito deportivo.
📌 Ejemplo práctico: «Explica tu entrenamiento»
Los alumnos diseñan una sesión de entrenamiento y la explican oralmente al grupo, justificando los ejercicios y objetivos. Desarrollan su capacidad de comunicación clara y estructurada en el ámbito deportivo. ✅🗣️📖
🎯 i) Fomentar la comunicación en lenguas extranjeras dentro del contexto deportivo y educativo.
💡 Objetivo: «Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada«
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades que integren el uso de una lengua extranjera en situaciones deportivas reales, mejorando la comprensión y expresión oral en otro idioma. Puede crearse una coordinación con la materia de Inglés.
📌 Ejemplo práctico resumido: «Warm-up in English»
Los alumnos organizan y dirigen un calentamiento en inglés, explicando los ejercicios y corrigiendo posturas. Mejoran su capacidad de comunicación en otra lengua dentro del ámbito deportivo. ✅🌍🗣️
🎯 j) Fomentar el conocimiento y respeto por la cultura, la historia y el patrimonio a través de la Educación Física.
💡 Objetivo: «Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de las demás personas, así como el patrimonio artístico y cultural.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades que integren el contexto cultural e histórico en el deporte y la actividad física, permitiendo a los alumnos conocer y valorar su patrimonio.
📌 Ejemplo práctico: «Juegos tradicionales del mundo»
Los alumnos investigan y practican juegos populares de distintas culturas, analizando sus orígenes y significado. Reflexionan sobre la importancia del patrimonio cultural en la actividad física. ✅🌍🏅
🎯 k) Fomentar el conocimiento del cuerpo, la salud, la diversidad y el respeto por los seres vivos y el medioambiente a través de la actividad física.
💡 Objetivo: «Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado, la empatía y el respeto hacia los seres vivos, especialmente los animales, y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades que promuevan el cuidado del cuerpo, la práctica deportiva saludable y la reflexión sobre hábitos sociales y ambientales.
📌 Ejemplo práctico: «Deporte y salud para una vida mejor»
Los alumnos diseñan un plan de actividad física y hábitos saludables, adaptado a distintas etapas de la vida. Reflexionan sobre la importancia del bienestar físico, emocional y social en su desarrollo personal. ✅🏃♂️🌱
🎯 l) Fomentar la creatividad y la expresión artística a través del movimiento y la actividad física.
💡 Objetivo: «Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.»
🏃 Cómo trabajarlo en Educación Física:
Se pueden diseñar actividades que integren el arte y la expresión corporal, permitiendo a los alumnos comunicarse a través del movimiento.
📌 Ejemplo práctico: «Crea tu propia coreografía»
Los alumnos diseñan y presentan una coreografía grupal, combinando ritmo, coordinación y creatividad. Reflexionan sobre la importancia de la expresión artística en el movimiento. ✅🎭🎶
⚠️ Disclaimer: Adaptación a Cada Comunidad Autónoma
📌 Cada comunidad autónoma puede establecer adaptaciones en los objetivos generales de etapa. Es fundamental revisar la normativa específica antes de diseñar una programación didáctica para las oposiciones.
💡 CONSEJO: Consulta el currículo oficial de tu comunidad y ajusta tus propuestas a sus requisitos.
📚 Conclusión: Claves para Trabajar los Objetivos en Educación Física
✔️ Integra metodologías activas y estrategias motivadoras.
✔️ Fomenta el trabajo cooperativo, la inclusión y la educación en valores.
✔️ Utiliza herramientas digitales y metodologías innovadoras.
✔️ Diseña actividades contextualizadas y significativas para el alumnado.
📢 Si aplicas estos objetivos en tu programación y defensa oral, demostrarás un enfoque actualizado y alineado con la normativa vigente. ¡Diferénciate y consigue tu plaza! 🚀
📚 Bibliografía
- Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo. Ordenación y enseñanzas mínimas de la ESO. BOE, 30 de marzo de 2022.
- Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE). BOE, 30 de diciembre de 2020.
📢 ¿Tienes dudas sobre cómo aplicar estos objetivos en tu programación? Déjalas en los comentarios y te ayudaré. ¡A por la plaza! 💪🚀